Formateur Autonome : Conception, Animation et Évaluation d'Actions de Formation
Développez l'ensemble des compétences professionnelles pour exercer le métier de formateur en toute autonomie — de l'analyse du besoin à l'évaluation des résultats.
Contexte
Pourquoi cette formation ?
Un métier en pleine professionnalisation
Dans un contexte de montée en exigence du secteur de la formation des adultes, les formateurs doivent aujourd'hui maîtriser des compétences pédagogiques, organisationnelles et réglementaires solides pour exercer avec crédibilité et efficacité.
La problématique centrale est l'acquisition d'une autonomie complète dans l'exercice du métier de formateur — qu'il s'agisse d'une activité occasionnelle ou d'une reconversion professionnelle.
Une réponse structurée et complète
Cette formation apporte une solution concrète en couvrant l'intégralité du cycle de la formation : analyse du besoin, conception du programme, animation, gestion des situations complexes et évaluation des résultats.
Elle s'appuie sur une pédagogie active et sur des mises en situation professionnelles, permettant à chaque participant de repartir avec des outils directement opérationnels.
Infos clés
Durée, Tarif et Modalités
75h
Durée totale
Soit 11 jours de formation intensive en présentiel interactif
11j
Jours de formation
Format journées complètes en présentiel avec ateliers pratiques supervisés
3 000€
Tarif H.T.
Prix par personne, hors taxes — financement possible via dispositifs professionnels
Modalité
Présentiel interactif — formation en salle avec pratique supervisée et travaux en sous-groupes
Délai d'accès
Inscription possible jusqu'à 15 jours avant le début de session — places limitées
Lieu
Formation en présentiel — adresse communiquée à l'inscription selon la session choisie
Objectifs
Ce que vous serez capable de faire
À l'issue de la formation, chaque participant aura développé les compétences nécessaires pour exercer le métier de formateur en autonomie complète.
1
Analyser un besoin de formation
Diagnostiquer la demande, identifier le public et le contexte pour poser des bases solides.
2
Concevoir une action structurée
Construire un programme cohérent, progressif et aligné sur les objectifs définis.
3
Animer une formation
Adopter la bonne posture, gérer la dynamique de groupe et adapter le rythme aux apprenants.
4
Évaluer les acquis et résultats
Concevoir des outils d'évaluation formative et sommative et mesurer l'atteinte des objectifs.
5
Piloter une action de formation
Organiser, suivre et améliorer en continu une action de formation dans un cadre professionnel exigeant.
Public et prérequis
À qui s'adresse cette formation ?
Public cible
Professionnels en reconversion souhaitant exercer une activité de formateur de manière régulière ou à titre principal
Formateurs occasionnels désirant structurer et professionnaliser leur pratique pédagogique
Intermittents du spectacle ou experts métier en situation de transmission de savoirs et de savoir-faire
Prérequis
Pour suivre cette formation dans les meilleures conditions, les participants doivent justifier des éléments suivants :
- Expertise ou expérience professionnelle avérée dans un domaine identifié
- Maîtrise de la communication orale en contexte professionnel
- Capacité à structurer et organiser des contenus de manière logique
Aucune formation pédagogique préalable n'est exigée — la formation part des fondamentaux.
Programme
Déroulé Pédagogique — 11 Jours de Formation
Chaque journée est organisée autour d'un objectif précis, de compétences ciblées et d'activités pédagogiques concrètes. La progression suit une logique du général au particulier, de la conception à la mise en pratique.
La formation alterne apports théoriques, ateliers pratiques guidés, mises en situation supervisées et analyses réflexives pour ancrer durablement les compétences visées.
Jours 1 à 4
Phase 1 & 2 — Positionnement, Analyse et Ingénierie
1
Jour 1 — Rôle et missions du formateur
Compétences : Positionnement professionnel
Contenus : Métiers de la formation, responsabilités, cadre général du secteur
Activités : Apports théoriques, échanges dirigés en présentiel interactif
2
Jour 2 — Analyser un besoin de formation
Compétences : Diagnostic pédagogique
Contenus : Analyse de la demande, identification du public et du contexte
Activités : Études de cas et analyse de situations réelles — travaux en sous-groupes
3
Jour 3 — Définir des objectifs pédagogiques
Compétences : Formulation d'objectifs opérationnels
Contenus : Objectifs généraux et opérationnels, indicateurs de mesure
Activités : Ateliers de rédaction en pratique guidée
4
Jour 4 — Concevoir un programme de formation
Compétences : Ingénierie pédagogique
Contenus : Structuration, progression logique, cohérence pédagogique
Activités : Construction de programmes complets — ateliers pratiques
Jours 5 à 8
Phase 2 & 3 — Méthodes, Supports et Animation
1
Jour 5 — Méthodes pédagogiques adaptées
Compétences : Sélection de méthodes
Contenus : Méthodes actives, participatives et transmissives
Activités : Mises en situation pédagogiques — jeux de rôle
2
Jour 6 — Supports pédagogiques
Compétences : Création de supports écrits, visuels et numériques
Contenus : Conception, analyse et optimisation de ressources pédagogiques
Activités : Ateliers guidés de création et de critique de supports
3
Jour 7 — Animation d'une formation
Compétences : Animation pédagogique
Contenus : Posture du formateur, gestion du groupe, rythme et énergie
Activités : Simulations d'animation en pratique supervisée
4
Jour 8 — Situations pédagogiques complexes
Compétences : Adaptation et régulation en temps réel
Contenus : Difficultés d'apprentissage, ajustements pédagogiques
Activités : Études de situations, jeux de rôle — analyse guidée
Jours 9 à 11
Phase 4 — Évaluation et Pilotage en Autonomie
Jour 9 — Évaluer les acquis des apprenants
Compétences : Évaluation pédagogique formative et sommative
Contenus : Outils d'évaluation, grilles de critères, indicateurs de réussite
Activités : Construction d'outils d'évaluation — travaux pratiques
Jour 10 — Évaluer les résultats de la formation
Compétences : Analyse des résultats et exploitation des données
Contenus : Indicateurs de performance, tableaux de bord, exploitation des retours
Activités : Analyse de cas réels — travaux dirigés
Jour 11 — Piloter une action en autonomie
Compétences : Pilotage et amélioration continue
Contenus : Organisation, suivi administratif, bilan de formation
Activités : Restitution finale et analyse professionnelle — évaluation finale
Méthodes pédagogiques
Une Pédagogie Active et Variée
La formation mobilise un large éventail de méthodes pour garantir un ancrage durable des compétences et une mise en pratique immédiate.
Méthode expositive
Apports théoriques structurés pour poser les fondements conceptuels et réglementaires du métier de formateur.
Méthode participative
Échanges dirigés, débats et co-construction en sous-groupes pour mobiliser l'expérience des participants.
Simulation et jeux de rôle
Mises en situation réalistes permettant d'expérimenter la posture de formateur dans des conditions proches du réel.
Ateliers pratiques
Conception de programmes, création de supports et construction d'outils d'évaluation directement réutilisables.
Études de cas
Analyse de situations professionnelles réelles pour développer le jugement pédagogique et la capacité d'adaptation.
Restitution finale
Présentation et analyse professionnelle en fin de parcours pour consolider les acquis et mesurer la progression.
Suivi et évaluation
Modalités d'Évaluation et de Suivi
Positionnement et évaluation des acquis
Tests de positionnement
Évaluation pré et post formation — scorage de 1 à 10 par objectif opérationnel pour mesurer la progression individuelle.
Quiz pédagogiques
Évaluations formatives régulières tout au long du parcours pour ancrer les connaissances et ajuster le rythme.
Observation des mises en situation
Grilles d'observation critériées lors des simulations d'animation et des ateliers pratiques supervisés.
Analyse d'écart
Comparaison systématique des compétences avant et après formation pour objectiver les progrès accomplis.
Suivi administratif et satisfaction
- Émargements et feuilles de présence à chaque demi-journée
- Attestations de présence et de fin de formation délivrées
- Suivi du niveau d'atteinte des objectifs opérationnels
- Questionnaire de satisfaction à chaud en fin de parcours
Équipe pédagogique
Formateurs experts en pédagogie des adultes et en ingénierie de formation, justifiant d'une expérience significative dans l'accompagnement de formateurs en développement professionnel.
Ressources
Ressources et Moyens Pédagogiques
Les participants bénéficient d'un ensemble complet de ressources professionnelles pour accompagner leur montée en compétences pendant et après la formation.
Supports pédagogiques
Guides du formateur, modèles de programmes et fiches pratiques directement utilisables en situation professionnelle
Outils et plateformes
Outils bureautiques, plateformes LMS et ressources numériques pour concevoir et diffuser des formations
Ressources professionnelles
Référentiels pédagogiques reconnus, grilles d'évaluation et outils de diagnostic des besoins
Documentation réglementaire
Référentiels Qualiopi, cadre législatif de la formation professionnelle et documentation normative actualisée
Résultats
Indicateurs de Résultats
Ce que mesurent nos indicateurs
Nous suivons rigoureusement les résultats de chaque session pour garantir la qualité de la formation et l'atteinte effective des objectifs pédagogiques.
Taux de validation des compétences visées
Mesuré via les tests de positionnement pré/post et les évaluations finales, objectif par objectif opérationnel
Résultats aux évaluations finales
Score global et par domaine de compétence à l'issue de la restitution finale du Jour 11
Satisfaction des participants
Questionnaire à chaud mesurant la qualité perçue du contenu, de l'animation et des conditions d'apprentissage
Profil du formateur
La formation est animée par des formateurs experts justifiant des qualifications suivantes :
Qualification en ingénierie pédagogique et formation d'adultes
Expérience significative dans la conception et l'animation de formations professionnelles
Maîtrise des référentiels qualité (Qualiopi) et des outils d'évaluation pédagogique
Compétences avérées en accompagnement de formateurs en développement professionnel
Accès et tarif
Coût, Accès et Financement
Tarif
3 000 € H.T. par personne
Financement possible via les dispositifs de formation professionnelle (OPCO, CPF, plan de développement des compétences)
Délai d'accès
Inscription possible jusqu'à 15 jours avant le début de la session
Places limitées — nous vous recommandons de vous inscrire le plus tôt possible pour garantir votre place
Lieu de formation
Formation en présentiel interactif
L'adresse précise du lieu de formation est communiquée à la confirmation d'inscription selon la session choisie
Contact
Nous Contacter
Vous avez une question sur le programme, les modalités de financement ou les prochaines sessions ? Notre équipe est disponible pour vous accompagner dans votre démarche d'inscription.
Informations de contact
Téléphone : 06 51 88 00 29
Email : bonjour@artisteformation.com
Nous vous répondons dans un délai de 48 heures ouvrées.
Prochaines étapes
01
Prenez contact avec notre équipe par téléphone ou par email
02
Échange de positionnement pour valider l'adéquation au profil et aux prérequis
03
Confirmation d'inscription et envoi de la convention de formation
04
Démarrage de la formation selon le calendrier de session convenu
Informations Légales
Dénomination sociale : ARTISTE FORMATION | Forme juridique : SAS (Société par Actions Simplifiée) | Capital social : 10 000 € (dix mille euros) Siège social : 4 rue de la République, 69001 Lyon | SIREN : 843 402 256 | SIRET : 84340225600021 | RCS : Lyon B 843 402 256 Représentant légal : Monsieur César OMENA SILVA GUIGUE, Président | Code NAF/APE : 85.59A – Formation continue d'adultes | N° de TVA intracommunautaire : FR95 843 402 256 Numéro de déclaration d'activité : 84691621169 | Déclaration d'activité enregistrée auprès du Préfet de la région Auvergne-Rhône-Alpes. Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l'État.
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